onsdag, februari 28, 2007

Sågad av Johan Lindqvist..

.. i dagens GP men nog tusan är detta en bra låt!?

Allt finns på youtube nu förövrigt, man behöver inte köpa musik längre.. ;-)

Posted by Picasa

Språkutveckling

Visst är det läckert att följa sonens språkutveckling. Att se hur det bara faller på plats är häftigt, utan någon speciell metod. Lo harbörjat skriva dagbok, några rader varje dag och han tycker det är roligt. Själv som den pedagog jag är försöker jag hålla mig lite i bakgrunden, inte pusha, inte ställa krav. Däremot är det svårt att hålla sig när skolan plockar fram läsläxeboken och jag känner ångesten krypa fram i samma takt som Siv ror och Ola åker eller vad det nu är han gör. Jag trodde nog att dessa nonsenstextervar förpassade till Mölndals Museum vid det här laget men tydligen inte. Men, va tusan, än tycker ju han att det är roligt..
Posted by Picasa

Slutspelskänning?


En frölundaindian på väg månne mot slutspel? Måste säga att det vore ganska trist om det inte blev så. Såg framför mig derbyn mot Borås HC näst år och även om det kittlar lite för BHC så bör väl ändå Frölunda vara i toppen!
Posted by Picasa

torsdag, februari 15, 2007

Alla har väl fantastiska barn

..men nog tusan är mina lite extra underbara! ;-) Så borde naturligtvis alla föräldrar tänka.
Lo är helt inne i innebandy och andra bollar nu. När vi åker skridskor så är det klubba och puck och visst fungerar klubban mer som ett stöd men det är ändå riktigt kul att se honom stappla fram där på isen med ett stort leende och lika kul när han sätter två mål på innebandyträningen med de stora grabbarna och man hör och ser att han är på rätt plats.

Li pratar lite mer (understatement) och att följa en snart fyra år ung flickas utveckling är läckert. För hon är fortfarande en prinsessa som befinner sig mitt i universum. I morse sa hon t.ex. att "jag är ju en underbar tjej" till oss när hon som vanligt kom in sängkammaren under morgontimmarna. För några dagar sedan var hon övertygad om att hon nu var så stor så att hon borde vara storasyster och beställde därför en lillasyster av sina föräldrar. Snarare av sin mamma eftersom det står klart för Li att det är mamman som är nyckeln. Lo förklarade för Li att man först måste göra "det där äckliga" men för Li så borde det räcka med att gå till doktorn. "Du kan väl i alla fall tänka på saken och komma tillbaka till mig när du bestämt dig?"
föreslog dottern..

Det härliga är att de är barn och de känner sig älskade och de tar det för det naturligaste i världen att de är just älskade.

När jag såg på Aktuellt igår att det var ett ökat antal barn som vänder sig till BRIS så blev jag åter påmind om att alla barn verkligen inte känner så, inget nytt naturligtvis men likväl förfärligt. Det är dessa barn vi tar hand om i vår skola. Tacka fan för att några inte följer våra ramar. Mer kärlek åt barnen!

måndag, februari 12, 2007

Klyftan ökar mellan gammal och ung..

..speciellt när det gäller digital teknik. Om vi inte visste det redan så vet vi det nu.. Den brittiska tankesmedjan Demo har gjort gjort en större undersökning i Storbritannien och kommit till just den slutsatsen att dagens unga har en helt annan erfarenhet av ny teknik än äldra generationer. Detta är naturligt naturligtvis men likt förbaskat så överraskas vi. Rapporten fastslår att dagens generation beslutstagare, från politiker till lärare ser världen från ett helt annat perspektiv än dagens unga som är infödda i det nya digitala samhället. Man visar på vilka konflikter detta kan skapa när det är beslutsfattarna som styr hur tekniken används i skolan.

Detta kan leda till en del bisarra åskådliggöranden så som att ungdomarna känner sig trygga i att samarbeta utanför skolan i alla de sociala nätverk de befinner sig i, inte minst på nätet. Men i skolan känner de istället en otrygghet för där finns fortfarande en känsla av att samarbete är fusk. Samtidigt är det just förmågor som kreativitet, kommunikation, presentationsskicklighet och samarbete som efterfrågas i arbetslivet. Skolan däremot har svårare att värdesätta dessa "mjuka kunskaper".

Man efterfrågar i rapporten ett nytt tänkande. Det har handlat, menar man, för mycket om att tillföra hårdvara och för lite om att diskutera sociala sammanhang och nätverksbyggande.

Rapporten hittar du här:
http://www.demos.co.uk/files/Their%20space%20-%20web.pdf

Du kan ladda ner den som podcast här:
http://feeds.feedburner.com/~r/DemosPodcasts/~3/70752851/8373

Eller så tittar du på Martin Börjessons sida, det är den jag har utgått från:
http://www.futuramb.se/scenariotankar/2007/01/demos-rapport-om-dagens-digitala.html

Jag gillar Martins avslutande frågeställning:
"Uttrycket "den digitala klyftan" får liksom en tydligare mening när man läser detta. Om vi ser det i ett längre perspektiv: hur mycket hänger egentligen på om vi analoga människor kan hantera denna digitala generation?"

torsdag, februari 08, 2007

Björn kan

Fråga:Måste reagear på att du tror att lärare och annan personal har fått för sig att de ska vara kompisar med eleverna. Verkligen ett befängt påstående. Vi har däremot under lång tid i Sverige uppmuntrat våra elever till självständigt tänkande, ifrågasättande och ställningstagande. Det är ett demokratiskt förhållningssätt. Hoppas att du känner till läroplanen och ser att det den mest centrala delen i den.Björn, Rektor
Svar:När ifrågasättandet leder till att de bråkigaste eleverna helt tar över, har det väl ändå lett fel?Jan Björklund

Chatta med skolministern..

..just nu..
jag frågar hur vi ska få motiverade elever i skolan som inte är så less på skolan.. samt vad han menar med ökade befogenheter..

Han verkar inte svara mig men den här är fin:
Fråga:Hej Jan! Kan inte du göra så att man bara går i skolan mån-tors? och är ledig på fredagar? och att man har flextid i skolan? iaf på högstadiet? snälla? =)Neusen
Svar:Jag tror inte det. Svenska elever tillhör dem som ägnar minst tid i veckan åt skolarbete, i hela industrivärlden. Vi behöver snarast öka elevernas arbetsinsatser, inte minska dem.Jan Björklund

Nu kom min fråga från en annan och med annan utgångspunkt..

Fråga:Vad talar vi om för befogenheter (håller med dig om att lärare behöver mer) ? Ex-elev
Svar:T.ex att kunna splittra destruktiva gäng, genom att flytta elever till andra skolor. Att kunna få beslagta störande föremål i undervisningen. Att kunna få göra tillfälliga avstängningar av elever.

Får vi inte splittra destruktiva gäng idag!!!??

JAG ÄR UTSLÄNGD! Jag får inte fråga mer.. två frågor inget svar.. DET ÄR MIN SKOLA JAN SVARA GOSSE!!

OK jag svarar själv. Självklart ska vi ha ordning och reda i skolan, självklart ska vi polisanmälla sådant som går över lagens gräns i skolan men som svar på frågan .. vi MÅSTE kunna motivera eleverna med moderna metoder, annars faller det, annars hamnar vi i behov av destruktiva metoder. Vilka befogenhetern ska vi ha? Tja, att undervisa, att utbilda, att vara vuxna. Att vara förebilder.
En viktig fråga som jag också ville ställa men jag är ju avstängd.. (Jan har stängt ute mobbaren från chatten). Hur ska läraren göra när föräldrar, alltså till ytan vuxna, dundrar in i klassrummen för att göra upp. Är det då ett skolproblem som löses med hårdare tag i skolan? Vilka krav ställer det på skolan egentligen? Bara undrar..

Fråga:Hur ser ni på hur man ska lösa mobbing? Ska skolan klara upp det, ska mobbaren flyttas eller ska den mobbade få byta skola?Lina
Svar:Mobbaren ska flyttas, om det inte går att lösa på skolan. Oacceptabelt att offret får byta. Vi genomför lagändring om detta 1 juli i år.Jan Björklund

Vart ska vi flytta mobbaren Jan? Till en friskola kanske? "Hej det här är Kalle, er nya skolkamrat, han är mobbare! Välkommen Kalle!"

Döm själva öm resten:

Fråga:På gymnasiet dras studiebidraget bort om man skolkar för mycket. Kan man inte göra så i grundskolan med barnbidraget oxå? Det sätter press på föräldrar!jessica
Svar:Jag tycker att skolk ska skrivas in i betygen. Jan Björklund

Fråga:Nej – det är inte ok att bete sig hur som helst och det har barkat helt åt skogen på många skolor, men jag köper inte att du viftar bort kraven på ökade resurser och – rätt ensidigt tycker jag – menar att det är disciplin, auktoriteter och straff som är hela lösningen. Den svenska skolan ska utbilda sina små människor att klara av ett arbetsliv som idag kräver samarbetsförmåga, initiativförmåga och förmåga att tänka själv. Och på en internationell arbetsmarknad är vi svenskar rätt attraktiva just för att vi kan det – och inte bara väntar på nästa order från chefen. En sån skola kanske kräver mer..? Det räcker inte längre bara med att vara bäst i test på matte och fysik, eller vad tycker du?Pernilla
Svar:Om vi ändå vore bäst i fysik och matte. Vi sjunker även i ämneskunskaperna i internatioenlla jämförelser. Jan Björklund

Fråga:Hur ser du på åldersblandad undervisning kontra åldershomogen? ErikErik Nyberg
Svar:Man får bestämma lokalt hur man ska göra. Det blir dock rörigare för läraren när eleverna befinner sig på många olika nivåer i ett klassrum. De yngre eleverna brukar tycka det är utvceklande att vara med de äldre. De äldre riskerar dock att inte utvecklas lika mycket.Jan Björklund

Fråga:PÅ verande fråga som ställs, syns svaret befogenheter, status, osv. Jag vill veta hur mycket ni är beredda att satsa på skolan och lärare i form av ekonomiska resurser och fler lärare?Kate
Svar:Svensk skola har redan mest resurser i världen. Vi ökar ytterligare några miljarder i årets budget. Men jag tror att det i huvudsak handlar om annat än mer pengar. Annars skulle vi ju vara världsbäst i ordning redan.Jan Björklund

onsdag, februari 07, 2007

För jävligt naturligtvis

Klart att det känns i hjärtat att skolan är på löpen, att det framstår som om skolan tappat all möjlig ordning, elever som hoppar på polisbilar och föräldrar som ska göra upp..

Det är lättare att raljera över skåneskolor men när det kryper in på skinnet är det naturligtvis svårare och jag förstår de som ser enkla lösningar som lockande. Det gäller att stå emot, vi kan inte förhindra kulturen på Höjden men vi visa på en annan värld i skolan. Vi hade det förr, tidiga med arbetslag, arbetspass, ämnesövergripande teman, kreativ musikverksamhet och så. Det var samma ungar men det var en tät stämning där vi alla brydde oss om varandra. Vi kramade våra bråkstakar..
Jag tror att man fortfarande försöker göra det men strukturen är annorlunda, resurserna färre och tyvärr kommer nu svaret som ett slag i huvudet..

måndag, februari 05, 2007

fredag, februari 02, 2007

Letade musik precis..

..som ni märker och slås av alla möjligheter som finns. Som t.ex. att från bloggen länka till musik som ligger där och väntar. Som till The Shins, grym låt, grym grupp men annars heter hjälten Salem el Fakir just nu. Snacka om att bli glad av musik. Har faktiskt betalat 90 spänn för den skivan, helt lagligt på iTunes.

Hamnade i torsdags i en diskussion med en fotograf om upphovsrätt och jag har all respekt för hans åsikter om att skydda publicerade verk och kreatörernas rätt till inkomst och så men när vi hamnar i en ny tid så gäller det att välja sina fajter. Det känns tämligen meningslöst att stämpla en hel kultur som kriminella när de laddar hem musik på, vad etablicemanget anser vara, suspekta arenor. Det håller inte, vi kan inte jaga dem, vi biter oss bara i svansen. Tiderna förändras och lagstiftning måste följa med. Framförallt måste skivindustrin hänga med, det finns säkert en mängd smarta sätt att ändå sälja prylar och annat kring musiken, vi köper ju trender och ungdomarna är säkert beredda att betala, bara sakerna är rätt, se bara på jeansmarknaden, 1000 kr för ett par sletna jeans är ju idag billigt nästan för de som vågar vägra Dressman..

På samma sätt måste skolan välja sina kamper, keps på eller av exempelvis, hur ska skolan vinna den kampen? Argument för (eller snarare mot) mjäll? Klassisk hyfs? Nä lägg ner, det funkar inte..

The Shins, grymma..